Pradedame ketvirtadienį. Ryt kaži kada bus instrukcija, tai geriau nelauksime ir nesierzinsime. O kada, dar nesutarėme. Visada po pamokų dirbome. Tai sunku ir vargina.
Kolegos, gal kas turite pernai metų PUPP rašymo dalies vertinimo instrukciją?
Kada apskritai pradedate vertinti PUPP? Vertinsite pamokų metu ar po pamokų?
Rašymo verinimo problemos: 3 patirtys.
Jei mokinys rašo apie tai, kad aplankė parodą, kaip jam ten viskas nepatiko ir pamini kokį autorių ar paveikslą – tai kas čia – asmeninė ar kultūrinė patirtis? O gal jau abi??????
Mokinys pyko, kad parašęs 5 patirtis: tai autoriaus vardą paninėjo, mokytoją pacitavo, ir įvesties kontekstas yra…, o maksimumo taškų negavo.
Manau, kad jeigu kalbėjimo neatsiskaitė, patikrinimas neišlaikytas- juk privalomos visos trys dalys… Jei kalbą ruošė, bet nepasakė, tai jau nežinau. Keistas atvejis…
Iš tikrųjų, jeigu mokinys kalbos nesakė, bet už pirmas dvi kalb. dalis atsiskaitė,surinko pvz. 15 tšk. tai gal viskas gerai??? Aišku, jei raštu gaus reikiamą tšk .skaičių. Iki šiol liko neaiškumų.
„O kaip su tais, kurie išvykę pagal mainų programą metams, grįš į 11 kl., bet bus be PUPP?
Tai gal tada PUPP neprivalomas?” – va va, šitai ir man labai įdomu.
Didelių pakeitimų nemačiau. Pertrauka, rodos, trumpesnė (buvo 45, dabar 30 min.). Gal taškų konvertavimas į balus pasikeitė?
Neaiški ši pozicija:
„12.4. Abi patikrinimo testo dalys – žodžiu ir raštu – yra privalomos.“;
O jeigu mokinys kalbos nesakė, o surinko 40 taškų, tai pagal lentelę galėtų gauti 5 balus.
O kaip su tais, kurie išvykę pagal mainų programą metams, grįš į 11 kl., bet bus be PUPP?
Tai gal tada PUPP neprivalomas?
O kas iš esmės pakeista? Neturiu dešimtokų, bet gali tekti vertinti PUPP darbus…
Pradedame ketvirtadienį. Ryt kaži kada bus instrukcija, tai geriau nelauksime ir nesierzinsime. O kada, dar nesutarėme. Visada po pamokų dirbome. Tai sunku ir vargina.
Kolegos, gal kas turite pernai metų PUPP rašymo dalies vertinimo instrukciją?
Kada apskritai pradedate vertinti PUPP? Vertinsite pamokų metu ar po pamokų?
Rašymo verinimo problemos: 3 patirtys.
Jei mokinys rašo apie tai, kad aplankė parodą, kaip jam ten viskas nepatiko ir pamini kokį autorių ar paveikslą – tai kas čia – asmeninė ar kultūrinė patirtis? O gal jau abi??????
Mokinys pyko, kad parašęs 5 patirtis: tai autoriaus vardą paninėjo, mokytoją pacitavo, ir įvesties kontekstas yra…, o maksimumo taškų negavo.
Manau, kad jeigu kalbėjimo neatsiskaitė, patikrinimas neišlaikytas- juk privalomos visos trys dalys… Jei kalbą ruošė, bet nepasakė, tai jau nežinau. Keistas atvejis…
Iš tikrųjų, jeigu mokinys kalbos nesakė, bet už pirmas dvi kalb. dalis atsiskaitė,surinko pvz. 15 tšk. tai gal viskas gerai??? Aišku, jei raštu gaus reikiamą tšk .skaičių. Iki šiol liko neaiškumų.
„O kaip su tais, kurie išvykę pagal mainų programą metams, grįš į 11 kl., bet bus be PUPP?
Tai gal tada PUPP neprivalomas?” – va va, šitai ir man labai įdomu.
Didelių pakeitimų nemačiau. Pertrauka, rodos, trumpesnė (buvo 45, dabar 30 min.). Gal taškų konvertavimas į balus pasikeitė?
Neaiški ši pozicija:
„12.4. Abi patikrinimo testo dalys – žodžiu ir raštu – yra privalomos.“;
O jeigu mokinys kalbos nesakė, o surinko 40 taškų, tai pagal lentelę galėtų gauti 5 balus.
O kaip su tais, kurie išvykę pagal mainų programą metams, grįš į 11 kl., bet bus be PUPP?
Tai gal tada PUPP neprivalomas?
O kas iš esmės pakeista? Neturiu dešimtokų, bet gali tekti vertinti PUPP darbus…
Ačiū, „imsim domėn”.
Ačiū