Archyvas

Įrašai, pažymėti ‘rašinys’

Lietuvių kalbos ir literatūros mokyklinio brandos egzamino (2020 m.) pakartotinės sesijos užduotys

Skelbiami lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino rezultatai: šimtukus gavo 214 abiturientų

Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) pradeda skelbti šių metų brandos egzaminų sesijos rezultatus. Pirmasis gretoje – lietuvių kalbos ir literatūros egzaminas. Sužinoti savo rezultatus abiturientai gali šiandien, ketvirtadienį, nuo 8 val. 10 min.

NŠA planavo rezultatus viešinti liepos 31-ąją, penktadienį, tačiau visus darbus spėjo atlikti greičiau.

Kaip pranešė NŠA, liepos 30 d. paskelbti lietuvių kalbos ir literatūros privalomojo valstybinio brandos egzamino rezultatai. Egzaminą šiemet laikė 16 970 kandidatų. Egzamino neišlaikė 1 828 kandidatai, o šimtukus gavo 214 kandidatų.

Anot Nacionalinės švietimo agentūros direktorės Rūtos Krasauskienės, karantinas įtakos rezultatams neturėjo. Pastaruosius penkerius metus išlaikymo procentas vidutiniškai svyruoja tarp 91–89 proc.

NŠA direktorė džiaugėsi, kad šiemet šimtukus gavusių kandidatų procentas – geriausias per pastaruosius penkerius metus. Po vieną šimto balų įvertinimą gavo mokiniai ir iš mokyklų tautinių mažumų mokomosiomis lenkų ir rusų kalbomis.

Skaityti daugiau:

Skelbiami lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino rezultatai

Lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzaminų (2020 m.) užduotys

Žmogaus buvimo pasaulyje prasmė

Kolegė Rima Krikščiūnienė dalijasi rašiniu, tikisi Jūsų įvertinimo, komentarų: Žmogaus buvimo pasaulyje prasmė Amerikiečių psichologas Abraomas Maslovas sukūrė piramidę, kuri vaizduoja žmogaus poreikius, be kurių jis negalėtų turėti pilnaverčio gyvenimo. Piramidės apačioje – primityvūs fiziologiniai poreikiai: maistas, miegas, pastogė. Truputį aukščiau – meilė, šeima, savigarbos bei pagarbos interesai, o piramidės viršuje – savirealizacija, meninės ir mokslinės veiklos. […]

Kodėl žmogus kuria išgyvendamas ribinę situaciją?

Kolegė Rima Krikščiūnienė dalijasi rašiniu, tikisi Jūsų įvertinimo, komentarų:                       Kodėl žmogus kuria išgyvendamas ribinę situaciją? Literatūrologas Regimantas Tamošaitis yra pasakęs: „Žmogus be kūrybos – kaip medis be lapų“. Iš tiesų, kūryba yra vienas veiksnių, padedantis žmogui išgyventi netgi sunkiausiose gyvenimo situacijose, kai atramą praranda ne tik humanizmo vertybės, bet ir paprasčiausia elgesio logika. Menas individui […]

Kaip gyvenimas išbando dvasinę stiprybę?

Kolegė Rima Krikščiūnienė dalijasi rašiniu, tikisi Jūsų įvertinimo, komentarų: Kaip gyvenimas išbando dvasinę stiprybę? Dvasinė stiprybė – tai vienas iš brandžios asmenybės bruožų. Pasak italų rašytojo Vasco Pratolini, apie žmogų galima spręsti iš to, kaip jis elgiasi sunkiomis aplinkybėmis. Dvasiškai stiprus individas elgiasi taip, kad nenusižengtų asmeninėms nuostatoms bei vertybėms. Tačiau gyvenimas nuolat išbando žmogaus […]

Kodėl žmogui nepavyksta pasiekti užsibrėžto tikslo?

Kolega Vytautas Šalavėjus dalijasi mokinės rašiniu: siunčiu svetainei vienos mokinės rašinį. Įdomu būtų sužinoti kolegų nuomonę. Mokinė sutiko viešinti, tik nenorėjo skelbti savo pavardės. Kodėl žmogui nepavyksta pasiekti užsibrėžto tikslo? Dažnai sakoma, kad žmogus planuoja, o Dievas juokiasi. Neretai nutinka taip, kad ilgai kurta ir puoselėta asmeninės ateities vizija visiškai neatitinka to, ką pavyksta pasiekti […]

Ruošimasis rašiniui: rasti, surinkti, susisteminti, pasinaudoti

Ketvirtoji mokytojų lituanisčių Ramunės Galdikienės ir Lilijos Bručkienės pamoka abiturientams.

Mokytojos Ramunė Galdikienė ir Lilija Bručkienė pristato ketvirtą literatūros pamoką, kurioje kalba apie tai, kaip galima, ruošiantis egzaminui, įvairiais būdais dirbti su medžiaga: analizuoti, kaupti, pildyti, sisteminti, lyginti.

Ruošimasis rašiniui: rasti, surinkti, susisteminti, pasinaudoti



Rekomenduojame pasižvalgyti 😉 🙂



Pamoka apie pastraipų komponavimo principus ir galimybes, jų sąsajas samprotavimo ir literatūriniuose rašiniuose

Mokytojos Lilija Bručkienė ir Ramunė Galdikienė pristato trečiąją literatūros pamoką, kurioje aptaria skirtingų pastraipų komponavimo principus ir galimybes, jų sąsajas samprotavimo ir literatūriniuose rašiniuose. Visa tai atskleidžiama analizuojant konkrečius pavyzdžius.

PASTRAIPOS KOMPONAVIMO PRINCIPAI

Pamoka apie samprotavimo rašinio dėstymo pastraipos struktūrą

Mokytojos Lilija Bručkienė ir Ramunė Galdikienė pristato antrąją literatūros pamoką, kurioje aptaria samprotavimo rašinio dėstymo pastraipos struktūrą. Komponavimo principai ir galimybės atskleidžiami analizuojant konkrečius pavyzdžius.

DĖSTYMO PASTRAIPOS STRUKTŪRA